Дитина малює аніме! Жах і кошмар?
Так вже вийшло, що серед підлітків культура аніме з кожним роком набирає все більшу популярність. Незважаючи на те, що японська анімація налічує десятиліття історії, в ряді випадків базується на класики літератури, а особливо якісні приклади зроблені на такому високому рівні графіки, що Дісней нервово чхає в сторонці, якось так історично склалося, що перша реакція батьків на подібне захоплення дитини – ууууууу, фииииииии!
Звичайно, невдалі аніме є. Як і невдалі фільми. Або музика. Тут треба просто фільтрувати контент. А що робити, якщо переглядами не обмежується? Та й чи варто взагалі щось робити? . .
Добра чверть хлопців, переважно дівчат, чи не у кожній групі, де я працюю, запойно малює всяких анимех. Безумовно, в цьому є свої мінуси. Як не крути, вони малюють їх із завідомо неправильними пропорціями по відношенню до реальної людської фігури, і дуже, дуже складно домогтися того, щоб начерки фігури в анімешних стилістики і реалістичні, намальовані з натури, ХОЧА Б знаходилися в пропорції 50/50. Хочеться відзначити, що в цьому є і вина батьків, про що багато з них зазвичай не замислюються.
Так вже вийшло, що в художній освіті нормою є давати учням в якості домашнього завдання малювання начерків з натури. Зазвичай, їх не багато – від п’яти до десяти штук в тиждень. Практично 90% дітей соромиться малювати їх у школі чи на вулиці, з незнайомих людей, особливо перші рік-два. До того ж, якщо натренированному людині на начерк достатньо п’яти хвилин, то починаючому школяреві, якщо його штучно не обмежувати в часі, як це робиться педагогом, може знадобитися хвилин тридцять. Ось і виходить, що вони йдуть з цим завданням додому, чесно налаштовані на роботу. Просять маму/тата/бабусю попозувати, а у відповідь. . . «Оооо, я так занятаааааа. . . », «Ой, втомився, не хочу, не буду». У кращому випадку розладнаному дитині позує кіт, якому абсолютно не в лом провалятися в одній позі добрий час. У гіршому – наш юний художник відкриває на комп’ютері або смартфоні горезвісну анімешних картинку, на якій у персонажа переламані всі кінцівки, і приймається змальовувати. Ну або
Є й інша сторона медалі, яка, на мій погляд, незаслужено багатьма ігнорується. Ім’я їй – мотивація. Це вже до плюсів. Ви будете дуже здивовані, дізнавшись, яка кількість дітей йде вчитися малювати, перебуваючи в анімешних тусовці, заради того, щоб мати можливість нормально зображати улюблених персонажів. Причому це поширюється не тільки на художню освіту, але і на музичне – повірте, можливість грати мелодії з улюблених аніме, мультиків і фільмів мотивує куди більше, ніж перспектива без помилок зіграти симфонію №40 за авторством Моцарта.
Так чи варто в черговий раз робити незадоволене обличчя, якщо ви знаходите у дитини блокнот з криво намальовані персонажами з Наруто? Або, тим більше, критикувати його за це? Спробуйте подивитися на це захоплення, як на потужний стимул навчитися робити щось дійсно класне! Повірте, якщо ваше чадо буде захоплено займатися, маючи в якості початкової мети бажання навчитися малювати він-цього-з-не-вимовляним-ім’ям, перспектив навчитися чогось у нього набагато більше, ніж у того, хто просто просиджує штани в гуртку по малюнку, бо мама так захотіла. Нарешті, його художній репертуар поступово поповнюватиметься, і, так багатьох батьків страшними «анімешними мордами», він не омежиться!